實現大夢的英雄之旅   吳靜吉

本文摘錄自《青年的四個大夢（跨世代英雄之旅珍藏版）》序言

四十五年前，《青年的四個大夢》初版完稿等待選取適配的書名時，在五個選項中，遠流出版公司創辦人王榮文不假思索，直覺反應就選了「青年的四個大夢」。

大夢架構不變，只是質變量也變

「人生價值」、「良師益友」、「終身志業」、「愛的尋求」是我當年提出的大夢架構。

我相信，不管是哪一個年齡，也不管在哪一個時代、從事什麼職業或事業，在追尋夢想和人生意義的歷程中，如果能夠得到良師益友的傾聽、支持，提供人師的輔導或經師的楷模，通常可以創造非常關鍵的作用。片刻的孤獨雖然很享受，但人在成長的路上很難孤立而行，總是需要人際連結，這個連結包括戀人的愛情、同輩的交情，或長輩晚輩的關懷。

一九八〇年代，台灣正從威權社會轉向自由民主，在那個時代成長的青年，擁有比前輩們更多抉擇的機會和需要面對的挑戰，《青年的四個大夢》的出版，正好為他們提供了一個思索方向與架構的參考。

四十五年後，台灣已經是一個民主社會，個人的自由選擇機會前所未有，四個大夢的架構不變，但內容卻因時代的變遷而改變不少，例如 AI 已經產生了灰犀牛龐大形象的效應，擺在我們面前的，是機會，也是負擔，不管在工作上、學習上，甚至生活上，處處面臨巨大的抉擇，新世代的青年要如何面對這個挑戰？

心理學家急於透過研究，尋找證據、了解問題——特別是青少年面對的問題，例如史丹佛大學心理學家賈米爾・薩基（Jamil Zaki）在其《善意與信任》（Hope for Cynics: The Surprising Science of Human Goodness）書中，指出 Z 世代的成人處在網路上經常出現兩極化的世界中，難免抱持猶豫的態度，當我們不信任所接觸、所看到的資訊時，我們的人際連結就失去了以前的信任，因而影響了對幸福的感受。現在人與人之間的對話，常常不會眼對眼（甚至連臉對臉都沒有），因為很多人都在低頭看手機，即使回你話，也是低頭回你。

不僅ＡＩ、不僅半導體、不僅氣候變遷，不僅詐騙以及告訴你如何防衛詐騙的訊息層出不窮的時候，每個年齡層都會面臨反思與抉擇的挑戰。高中生到底要選擇人文或科技學科？中壯年在因應數位科技、地緣政治等變化時可能面對什麼樣的工作和生活問題？老年人比以前長壽，但要如何安排幸福的晚年？這些林林總總，都變成了大家關注的重點。

是的，青年的四個大夢之架構不變，但其內容及其選擇的機會已經質變量變了。

每個人在追尋自己的人生價值及其具體的項目時，到底要以什麼為職業或事業、要尋找什麼樣的良師益友、要如何豐富人際連結或網絡？我相信我們可以應用神話學家、《千面英雄》的作者約瑟夫・坎伯（Joseph Campbell, 1904-1987）「英雄之旅」的架構，重新詮釋四個大夢的追尋與實踐歷程。

根據坎伯的定義，「英雄是那些能夠了解、接受並進而克服自己命運挑戰的人。」人人都是英雄，都在克服困難、接受挑戰、呼應召喚，在英雄之旅的路上逐漸實踐四個大夢。

英雄之旅一
灰姑娘：所有的英雄之旅，都扣合她的十二階段

灰姑娘Cinderella 是追求夢想的英雄之旅的原型，到現在為止，全世界至少已經有三百多種版本的灰姑娘故事，Cinderella 也變成一個普通名詞，成為一種人生的比喻｜每個人都有優點，但有可能會得不到讚賞，甚至被漠視；有些人則因為身分低微或環境不利或偶爾失敗，但最後都可以克服重重難關，成就了自己的夢想。

好萊塢編劇、作家和教育家克里斯多夫·佛格勒（Christopher Vogler）將坎伯的英雄之旅簡化為 十二個階段，一方面說明這樣的階段通常就是電影故事發展的架構，同時也在劇本寫作中成為故事發展的脈絡。

在灰姑娘的故事裡，Cinderella 經歷了這十二個階段：

• 平凡世界：灰姑娘因父親去世，在家中被繼母與其兩位女兒欺壓。（一、平凡世界）；
• 她希望能夠接到皇宮舞會的邀請，夢想從此過著美好生活（二、歷險的召喚）；
• 但因被繼母阻撓，自己差一點也想退縮（三、拒絕召喚）；
• 皇天不負苦心人，她遇見神仙教母（四、遇上師傅）；
• 終於趕去赴宴（五、跨越第一道門檻）；
• 教母施展法力，讓老鼠變成了她的馬伕、南瓜變成馬車，還另外變出一套美麗禮服和一雙玻璃鞋（六、試煉｜盟友｜敵人）；
• 王子邀她共舞（七、進入洞穴最深處）；
• 她愛上王子因而陷入痛苦（八、苦難折磨）；
• 在眾多美女中，她意外得到王子的愛（九、獎賞）；
• 但教母吩咐她必須在午夜十二點前回到以前的生活，因此焦急地回去而掉了一隻鞋（十、回歸之路）；
• 後來成功闖過繼母與其兩位女兒的干擾，穿上了玻璃鞋，證明了身分（十一、復甦）；
• 和王子結婚（十二、帶著仙丹歸返）。

從此過著幸福快樂的美好生活，圓了大夢。

英雄之旅二
王榮文：從未違背「教育」本科，默默創辦了遠流學校與華山學校

王榮文在以「青年的四個大夢」為本書命名時，已經成功呼應了這些階段性的召喚。

高中時的王榮文，是個文筆好、韌性高，可以隨機應變的文青，也有尋求證據的人間關懷，所以立志當一個記者，卻因聯考總分差了三分，沒有錄取政大新聞系而進了教育系，從此由記者轉變為系上《杏壇雜誌》的總編輯；其後又遇見良師益友，在文字工作的路上轉了彎，轉到一個更大的方向，那就是成立出版公司——遠流；那召喚他成就出版事業的信念，是「讓每一個家庭的書櫃擺示隨手可以取來閱讀的套書」。

他一路上遇見許多貴人，難道沒有遭逢挫折嗎？當然有。王榮文如何在年輕時擊敗困厄、獲得獎賞，到最後卻看山又是山，看水又是水的回到原來的平凡世界，成就他的人生呢？

是青年時的夢想，實踐他的英雄召喚吧。

有一次他問我，出版工作好像「違背」了原來所學的教育，我毫不考慮說正式教育中需要教科書也需要教材，而同學最快樂的閱讀「教材」通常是課外讀物，出版當然是教育工作。後來，他投入華山文創園區的領導，「十五年來我始終沒有忘記我是讀教育的，我希望下一個十年的華山不只是一座創意擂台，還能是一所學校，成為文化明星匯聚之地、文化觀光熱點，也能成功化身創投基金尋找標的之處。「（注一）同時間，他放眼各城市的閒置空間、待活化的古蹟等，「我想用華山這十五年來蓄積的經驗和人脈，幫助不同的縣市。」如正在故鄉建造的「義竹乒乓鄉」，不僅活化地方，也期待解決長照問題，「乒乓球是很適合老人的運動，台灣老人從臥床到死亡要七年，怎麼讓多一點人健康迎接死亡？我年紀也到了，這件事情我是當使命來想。」（注二）

英雄之旅三
楊双子姊妹：要讓未來過得比現在更好！

今年（二○二五）少年報導者精選十五位不同領域、但都在各自領域中實踐夢想的英雄，將他們的青春故事結集出版成《晨讀10分鐘：我的14歲》一書（親子天下出版）。他們認為「十四歲，是想獨立、又還在學習長大的年紀，也是蛻變與探索人生的起點」，而這十五位英雄正是從青少年時期就﹁開始冒險、經歷波折、迷茫探索﹂，到最後每個人都能夠發現自我價值，開創了獨一無二的小宇宙。

小宇宙就是他們的夢想成就，楊双子姊妹就是這十五位少年英雄之一。

楊双子和她的雙胞胎妹妹在中學時期，「只要一天不賺錢，隔天就可能沒錢吃飯。」貧窮、挫折，缺乏長輩近距離關心的她們，在英雄之旅的過程中，她們的召喚到底是什麼？

她們認真思考「人生的目的是什麼？」楊双子和妹妹討論後，姊妹倆得出的結論是「讓未來過得比現在更好」，這正是Cinderella 追求大夢的召喚。

「生活越難，我越努力在夾縫中練習寫小說，夢想可以出書，擺脫現在的窘迫。」二○二四年楊双子的小說《台灣漫遊錄》（春山出版）英譯版得到美國國家圖書獎，是台灣得到這個獎項的第一人。

英雄之旅四
劉大潭：幫身障者擁有學士帽、大碗公與小嬰兒

環境的不利反而成為楊双子英雄之旅的助力，而在實踐大夢的歷程中，劉大潭又比楊双子更加困難。

劉大潭的一生，是一部感人至深的英雄之旅。

他出生於南投縣的一個貧困家庭，三歲時因誤打過期的小兒麻痺疫苗導致下半身癱瘓，只能以「鱷魚般爬行」或靠雙手支撐雙腳行走，日常生活極為艱辛。

然而正是在這樣的平凡世界裡，他開始醞釀出屬於自己的非凡旅程。

雖然行動不便，但是他並未被困境擊倒，反而萌生了改變命運的決心，追尋他的四個大夢。他曾在接受媒體訪問時回憶，童年時曾為自己畫下三個圖案，做為人生的夢想藍圖：第一個是學士帽，象徵要讀到大學；第二個是大碗公，盛滿白米，代表要有溫飽、能養活自己；第三個是小嬰兒，象徵結婚成家、生兒育女。這三個圖案，就是他立下的「四個大夢」中的三個使命，也是他冒險旅程的召喚。

然而，現實並不如願。七歲時他收到入學通知，但母親擔心他在學校會被欺負，竟把通知單燒掉，不敢讓他入學。直到九歲，他央求父親想辦法，才遇到改變命運的契機。熱心的校長專程登門訪視，鼓勵他的父母讓孩子接受教育，並建議以三輪車代步，再請同學協助推著上學。從此，他終於踏進校門，展開了截然不同的人生。這位校長就是劉大潭特別感恩的良師。

成年後，他在求職路上仍遭遇重重挫折，歷經超過兩百次面試皆被拒絕。即使勉強進入鄉公所工作，也曾被人辱罵「像流浪狗」。但與此同時，他韌性地展現了創造力與堅持，改造現成的交通工具來解決行動上的不便，展現出強烈的自立創新、隨機應變的精神。

支撐他走過低谷的，是另一位良師——他的祖母。她的一句話：「接受自己，承認自己，勇敢前進。」這簡單而有力的提點，成為他生命中最重要的指引。

懷抱這份信念，劉大潭跨越了門檻，奮力以全校第一名完成小學到高工的學業，甚至能自信地「站上」領獎台。高工選讀儀錶修護科，更讓他累積了未來發展的本領，建立了重要的技術基礎。

然而，考驗並未停止。在職場上，他一次又一次被拒絕，但最終因出色的發明設計能力，獲得一家公司願意試用他。他以加倍的努力回應機會，不僅主動加班，還提出多種設計方案，展現責任感與專業，最終從基層設計人員一路晉升為研發部經理，贏得業界肯定。這些經歷，讓他在「測試、盟友與敵人」的環節中逐漸茁壯。

接著，他走上創業之路，成立「速跑得機械工業公司」。在這段深入洞穴的旅程裡，他以「關懷，同理心」為宗旨，專注於創新與發明，開啟了技術實踐的創新篇章。他的重大挑戰，是要讓他的發明真槍實彈經得起市場考驗與國際競賽。他研發的「逃生緩降機」「自動過濾六通閥」「耐高溫氣密閥」等作品，接連參加發明展，挑戰「專業」與「實用性」的雙重標準。

皇天不負苦心人，也沒虧待創意家，他的發明屢獲殊榮，包括瑞士日內瓦國際發明展金牌、德國紐倫堡發明展金牌，並被國科會選為十大傑出科技人才。這些成就不僅讓他的產品行銷全球，更證明了他的技術價值與社會意義，成為英雄旅程中的獎賞。

然而，劉大潭並未以此自滿。他持續走在歸返之路上，不斷研發更多以「關懷，同理心」為核心的產品，從滑板車到病床，從緩降機到鳳梨切片機，讓創新真正走進人們的生活。他甚至親自設計各種生活所需的輔助工具，例如用螺絲起子改裝車輛油門與煞車，讓自己能自由行動。這些創意與實踐，使他完成了象徵性的重生，從受限的身軀蛻變為受人尊敬的科技英雄。

最終，他將「仙丹」帶回社會。他成立「劉大潭希望工程關懷協會」，興建庇護工廠，幫助身障者接受職能訓練，並提供研發與就業機會。他將個人的奮鬥化為群體的希望，讓更多身障者能重拾尊嚴，走上舞台。

如今，劉大潭已克服身體障礙，成為發明超過兩百項產品的大老闆，其中約二十餘項擁有專利。他曾坦言，有些設計不想申請專利，因為他希望讓更多人自由使用，尤其是針對老人與身障朋友的輔具。「像我設計的拉椅機，就不申請專利，歡迎大家來做，因為這個是要幫助別人的。」這份胸襟遠見，正體現了他以技術回饋社會、以愛心成就他人的初心。

劉大潭的英雄之旅，展現了從身體障礙出發，以信念與努力跨越艱難，進而以創新發明改變自己，更成就他人。他用技術與愛心回饋社會，證明了真正的英雄不在於身體是否健全，而在於能否用一生的故事，帶給世界新的可能與希望。

英雄之旅五
黃仁勳：把孤立與霸凌、語言與文化障礙和陌生的環境全部化為養分

如果我們說黃仁勳（Jensen Huang）在台灣幾乎無人不曉應該不是吹牛的，他的英雄之旅也是值得大書特書。

黃仁勳的成長歷程並非一帆風順，他的人生故事正是一場典型的英雄之旅，從被迫面對充滿困境與挑戰的艱難環境，到最終走上創新與領導之路。

黃仁勳九歲時與十歲的哥哥被送往美國求學，卻誤入位於肯塔基州的Oneida Baptist Institute教會學校。這所學校並非父母所想像的菁英寄宿學校，而是一個專為「難教少年」設立的改造學校。

語言不通、個子矮小，加上亞裔身分，讓他成為被霸凌的對象。有人甚至企圖將他推下危橋；他被安排打掃廁所，生活艱辛孤立。這段時期，他幾乎無法融入，常遭拳頭與言語攻擊。他回憶說：「那些孩子都帶著小刀——我記得我可能是唯一一個沒拿刀的男孩。」

這種孤立與恐懼，是他成長中最嚴峻的挑戰。

然而，黃仁勳並沒有因此被擊垮。他在逆境中找到了友誼與互助的力量，與一位滿身刺青、外表威猛的室友建立了特殊關係：他發揮了自己的「讀書本事」，教對方閱讀，對方則教他臥推重訓。

這段互助不僅化解了敵意，也讓他逐漸建立起自信與體能，學會如何「站得住腳」。同時，他也在磨練中培養了自律與堅韌，養成「不會先動手，但也不會先逃跑」的態度。他後來回憶說：「我不容易害怕，也不擔心去沒去過的地方；我能忍受很多不適感。」這份心理韌性，成為他日後面對創業與競爭挑戰的重要底氣。

後來，父母移居美國，他與哥哥搬到俄勒岡州，進入公立中學，生活逐漸步上軌道。他在那裡成為模範生，高中僅十六歲便畢業，並在Denny’s 餐廳打工、練習乒乓球、拓展人際關係，為未來奠定基礎。孤立與霸凌讓他學會以互助應對衝突，語言與文化障礙磨練了他的堅韌與適應力，新環境則讓他建立起知識與人脈。

這些經歷，使他日後能以冷靜與自信應對未知挑戰，並在科技與創業之路上展現無比的勇氣。

在英雄之旅的結構中，「召喚」（Call to Adventure）是主人公離開平凡世界、踏上冒險旅程的起點。對黃仁勳而言，這個召喚出現在一九九三年。當時，他與克里斯．馬拉科夫斯基（Chris Malachowsky）、克蒂斯．普里姆（Curtis Priem）坐在他當年打工的Denny’s 餐廳，討論電腦的未來。他們意識到，傳統電腦架構無法處理高強度的運算挑戰，於是萌生了一個全新願景：打造一種能解決這些難題的電腦。這個念頭，並非外界強加的機會，而是源自內心的使命感。它推動黃仁勳跨越工程師的角色，踏上未知的創業旅程。這一刻，就是他真正的「召喚」｜也正因如此，nVIDIA 誕生了，開啟了他邁向科技英雄的非凡冒險。

黃仁勳在美國成長時期，雖然曾遭遇極端孤獨、語言隔閡與霸凌，但他以友誼、自律與堅韌克服困境，將逆境化為內在力量。這份韌性，成為他創業的基礎。而一九九三年在Denny’s 餐廳的靈感時刻，則是他的召喚——要創造一種傳統電腦做不到的電腦。從此，他踏上了改變世界的科技冒險，成為今日舉世矚目的創新領袖。

黃仁勳愛情的大夢，也是運用他「讀書」和「待人處事」的本事追到夫人。

英雄之旅六
亞瑟·艾許：以最被歧視的膚色，在最貴族的運動領域登峰造極

我們以前常聽老人家說：「顧好你自己，不要去管外面的風風雨雨。」這句話在今天已經很難成立。俄烏戰爭會不會影響我們？當然會！川普再度成為美國總統之後，他的作為會不會影響台灣？當然會！其中我比較注意的是他對ＤＥＩ（Diversity, Equity and Inclusion，多元、公平與包容）的無法包容，在美國學術界、教育界、公共政策，以及實際生活上都受到影響，我因為曾在美國南部的一所黑人大學擔任過Fulbright 訪問學者的機會，而深深體會到在美國白人社會中，雖有成功的「黑人明星」，但身為黑人，的確非常辛苦。

亞瑟．艾許（Arthur Ashe, 1943-1993）在溫布頓男單決賽擊敗當時世界網球球王詹姆斯．康諾斯（James Connors）後，成為第一位奪下美網、澳網、溫網三座大滿貫賽事冠軍的黑人，登上了網壇的巔峰，被認為是智慧與勇氣的象徵。在黑人幾乎是不可能進入網球這種貴族比賽的時代，他突破了種族的藩籬與被歧視的困境，證明了他雖然來自社會邊緣、沒被看好，甚至被排擠的環境，但靠著「網球——精湛的本事」發揮了智慧與勇氣，最終在歷史上留下難以企及的紀錄。

成名之後，艾許因病住院，卻被醫生誤輸血液而感染ＨＩＶ（愛滋病毒），他立即勇敢公開這倒楣的病情，他是個從打破種族隔離、推動教育平權，到為病患發聲的人道英雄。

英雄之旅七
李永豐：即使在遠得要命的偏鄉，孩子們也應該有接觸藝術的機會！

我們前面所談的英雄，好像還沒有一個是專為兒童實踐夢想的，李永豐從青年到中年的英雄召喚，就是實踐兒童「藝術平權」的大夢。

我是在非常非常鄉下的地方長大的，最近有一個人問我，你小學時最喜歡的小說是什麼？我說在非常非常鄉下的地方，學校和附近都沒有圖書館，老師也只教教科書的內容，我沒有機會接觸閱讀世界名著和小說。倒是小學時意外看到歌仔戲演出，希望我可以像台上的演員那樣自在，可以有機會克服自己的害羞，所以當紙風車推動「孩子的第一哩路｜紙風車三一九鄉村兒童藝術工程」時，我毫不思索高舉雙手贊成。

李永豐的生命旅程，是一段以「藝術平權」為召喚的英雄之旅。他深信，無論住在繁華的城市還是偏遠的鄉村，每一個孩子都應該有機會接觸藝術。這份信念，推動他發起「兒童藝術工程」，展開漫長的巡演旅程，將劇場帶進台灣城鄉的每一個角落。

在這段旅程中，他並不是孤身一人。一路上，他遇見了許多貴人與盟友：劇場伙伴與演員願意與他一同走進山區、偏鄉，即使環境艱苦，也不曾退卻；教育界與地方社群伸出援手，學校校長、老師與志工幫忙聯繫場地、動員觀眾；更有社會各界支持者（熱心捐款的人們與企業）提供所需資源，讓這項兒童藝術工程從「三一九鄉鎮演出」一步步擴大到三六八鄉鎮。正是這些盟友的同行，使得他心中的夢想逐漸化為現實，不再只是理想。

然而，英雄的旅程從來不會平順。資金困境讓劇團的巡演常常捉襟見肘，行動初期社會的冷漠與質疑聲音不斷，有人問：「為什麼要把錢花在藝術，而不是更實際的事情？」而在疫情衝擊、工廠失火等意外接連發生時，他更曾陷入低潮，背負憂鬱與債務的雙重壓力，幾度想要停下腳步。但每當信念再度浮現，他便選擇咬牙繼續前進，因為他相信這一切努力是值得的。

多年來的堅持，終於讓「藝術平權」不再只是理念，而是實際成就。紙風車在二○○六年回應了「孩子的第一哩路First mile, kid’s smile」的呼喚，讓兒童可以認識、體會戲劇的多元性，在體驗中享受樂趣、創意、人際互動。二○一一年他展開第二波的英雄之旅——三六八鄉鎮市區的兒童藝術工程，連結家鄉土地觸動生命的歷程。二○二四年又再度展開第三波藝術下鄉，啟動永續的工程。

從三一九到三六八的過程中，即使深山遠水，偏鄉中的偏鄉的兒童也因為藝術卡車帶來好多的劇團、好看的戲劇，一樣可以享受藝術平權。

除此之外，反毒戲劇進入校園，更讓藝術不僅是表演，更成為教育的一部分，幫助孩子建立價值觀；紙風車的品牌也一點一滴地深植人心，成為台灣文化記憶的一部分，跨越世代傳承。

這場旅程，不僅改變了孩子的童年，也讓李永豐自身完成了轉化。他不只是懷抱夢想的劇場人，更是引領文化願景的社會英雄。

他帶回給社會的「寶物」是：藝術不再是少數人的特權，而是所有孩子都能擁有的權利；台灣的公共文化想像，也因他的努力而被重新定義｜藝術能走入田野、走入日常，成為全民共享的資產。

如果要用一句話來總結，李永豐完成英雄之旅的方式，是靠著對﹁藝術平權﹂的堅持，在貴人扶持與挫折淬鍊之間，將劇場帶進三六八個鄉鎮，讓藝術真正成為台灣孩子的公共財。

紙風車兒童藝術工程的英雄之旅好比唐吉訶德遍遊世界，堅持理想，勇敢接受挑戰，甚至擺開煩擾，實踐夢想。

人人都有四個大夢，不管他是兒童、青少年、青壯年或老人，也不管生在什麼時代，這四個大夢就是「追求人生價值」「尋求良師益友」「選擇終身的職業或志業」「建立親情、人情、友情、工作情的人際美好關係」。

夢想必須付諸行動、逐步實踐，實踐夢想的過程就是一場英雄之旅。根據神話學家坎伯的定義，人人都是英雄，就是「那些能夠了解、接受並進而克服自己命運挑戰的人」。

灰姑娘、王榮文、楊双子、劉大潭、黃仁勳、亞瑟．艾許、李永豐，每個人的英雄之旅，夢想不同，召喚不同，遭遇的挫折也不同，克服的方法未必相同，但他們最後都實踐了大夢。

希望重讀一九八○年初版的，《青年的四個大夢》時，可以因為英雄之旅的架構而覺得更可親可近。